教育
文章の行間、脈絡をとらえるって難しいですね。でも、なにげに過ごしてますが、このあたりの感覚を研ぎ澄まして生活してることもあります。知らず知らず、読みといちゃう、というものかもしれませんが。 「つまり、ってことは、というのも、だって、ってこと…
タブレットで練習帳作成中。 ここで経過報告することで自分を奮い立たせる。
小倉で研修会に参加してきました。 二日連続在来線オンリー。もれなく体調を崩してしまいましたが。 一日目、二日目ともに非常に有意義な内容で参加できてよかったです。
子育て真っ最中の皆様と「おはなし会」をやってきました。 午前中は私の方から「からだ・こころ・ことば」って話を。 お昼からはお母さんたちからのおはなし。 こういう機会は本当にありがたいです。 自分たちがどういう役割なのか、 改めて考えられる場です…
行ってきました、全日聾研。一日目は久留米から佐賀、二日目は佐賀でした。 久しぶりにお会いできた方もたくさんで、とても元気をいただいた研修会でした。
こっちの人は「を」を「お」と発音する。 私のふるさとでは「を」は「を」「うぉ」と発音する。 イントネーションや発音について、最近よく指摘を受けますが、こればっかりは染まりませぬ。
「れ」なんかダンサブルですね。
ぱばま表の「ま」。「ま」はとっても大事な音ですね。
ナ行はかなり曲がってますね。巻きに巻いてます。 カーリーですね、ナ行。
タ行。「ち」さんなんかは、「this is 安定感」。 アルファベットに比べると、難しいような気がしますね、やっぱり。
擬人化する意味っていうのは、それほどありません。 でも、あったらあったで・・・。
こうやって見ると、ひらがなって、不思議な形してますね。 私は昔から、暇なときに日本語の音声や文字を無意味的に聞いたり見たりするようなひとり遊びをしていました。 かなり集中しないとできないんですけど、自分の経験とか知識とか推論する力とかを押さ…
わ ん
ら り る れ ろ
や ゆ よ
ま み む め も
は ひ ふ へ ほ
な に ぬ ね の
た ち つ て と
さ し す せ そ
か き く け こ
あ い う え お
お気づきと思いますが、眉毛と目と手足をつけただけです。 こちら「よ」さん。
訳あって、間をはしょって、「は」さん。
続いてサ行のご一行様。色はうすい青。とりあえず変えたような変えてないような、というような配色でお茶を濁しておくことにします。 なんというか、画力のなさをがっつり割り切って、どなたも同じようなポーズ。しかたないですね。 「そ」さんの佇まいがな…
続いて、カ行の五名。 カラーはやっぱり青かな。 カラフルにすべきか、伝統的な三色にすべきか。 悩みますね。 個人的には「く」さんが素敵。
訳あって、ひらがな人作成中。
聴覚しょうがいのある乳幼児とその保護者さんたちとかかわらせていただく日々。 愛着と共感の大切さをひしひしと感じる日々。
いろんなジャンルのニーズに応えることもベスト。 我が家ではあいかわらずこちらのレンジャーがベスト。
バリエーション豊富もベスト。